你可以教机器人知识，然后提问教过的知识，或她已知的知识。
现在知识库知识太少，请按使用说明，先教后问，不要直接就问。
唯美的动画互动界面，多种模式可选择。
4.0版本是做到如今，第一个稳定版本，之前都是有故障的版本。
3.0版本中，如果教“猫饿了，所以猫吃鼠。”再问数量（猫吃几只鼠）、所属（谁的猫吃鼠）、时间（猫什么时候吃鼠）、地点（猫在哪里吃鼠），都会错误的回答“猫饿了”。这个故障在3.1版本中修正了。
3.1版本中，设置了具体事物的抽象归属（例如我属于人），以后再设置这个具体事物的其它抽象归属，都无效，所以相关的抽象思维也都无效。例如教“张三属于老师。”之后再教“张三属于医生。”抽象句时，依然只把张三抽象为老师。这个故障在4.0版本中修正了。
2.0版本出过更大问题，如果句尾有标点符号，就会回答没有语句。在2.1版本中修正了。
【安装方法】
运行需要mysql数据库和php运行环境（例如AppServ）。
新建数据库，把snow.sql导入数据库，字符集设utf8，排序规则设utf8_general_ci
config配置文件改成你的信息，就可以运行了。
【问答方法】
提问动作执行者（主语）或动作对象（宾语）用：谁、什么、啥
教：猫吃鼠，问：猫吃什么，答：鼠
问：什么吃鼠，答：猫。
教：猫给鼠苹果，问：猫给鼠什么，答：苹果
教：猫让鼠跳舞，问：猫让谁跳舞，答：鼠
提问动作（谓语动词）用：怎么
教：猫吃鼠，问：猫怎么鼠，答：吃
提问行为（动作及动作对象）用：干什么、做什么
提问主语的行为：教：猫吃鼠，问：猫干什么，答：吃鼠
提问宾语的行为：教：猫让鼠跳舞，问：猫让鼠干什么，答：跳舞
提问主语的身份、性质、状态（表语）用：是什么
教：猫是动物，问：猫是什么，答：动物
提问形容词用：什么样的
教：猫吃黑色的鼠，问：猫吃什么样的鼠，答：黑色的
提问数词用：多少、几
教：猫吃两只鼠，问：猫吃多少鼠，答：2只
提问所属（名词所有格）用：谁的、什么的
教：阿哲的猫吃鼠，问：谁的猫吃鼠，答：阿哲
提问动作方式（副词）用：怎么的
教：猫经常吃鼠，问：猫怎么的吃鼠，答：经常的
提问时间用：什么时候，什么时间
教：昨天猫吃鼠，问：什么时候猫吃鼠，答：（显示昨天的年月日）
提问地点用：在哪里、什么地方
教：猫在花园吃鼠，问：猫在哪里吃鼠，答：花园
“吗”字句：
教：猫咬鼠，问：猫咬鼠吗，答：是的
问：猫咬蛇吗，答：没听说过
已知句（教过的句子，再教）：
教：猫咬鼠
答：这个我知道
原因结果连接词：所以、因为
教：猫饿了，所以猫吃鼠
或者教：因为猫饿了，猫吃鼠
或者教：猫吃鼠，因为猫饿了
提问因果关系：为什么、所以怎样、结果怎样
问：为什么猫吃鼠。答：因为猫饿了
问：猫饿了，所以怎样。答：猫吃鼠
先后顺序连接词：然后、就
教：猫吃饭，然后睡觉
提问先后顺序：然后怎样，然后干什么，之前怎样
问：猫吃饭，然后怎样。答：睡觉
目的连接词：为了、目的是
教：猫吃饭，为了生存
或者教：猫吃饭，目的是生存
提问目的：为了什么，目的是什么
问：猫吃饭，为了什么。答：生存
前提条件连接词：如果
教：如果猫渴了，猫喝水
提问前提条件：条件是什么、前提是什么
问：猫喝水，条件是什么。答：猫渴了
【抽象思维】
我不可能教机器人所有的具体知识，只要教抽象知识，就等于教了很多具体知识。
第一步教导抽象知识，第二步说清归属关系：用“属于”或“是”，第三步提问。
如果教过具体知识，优先按具体知识回答。如果没有具体知识，才开始抽象思维回答。
单句的抽象问答：
（1）抽象回答：
例如：没有教过狼吃羊，但是教过动物吃肉，且教过狼属于动物。那么问狼吃什么，虽然无法回答羊，但是电脑把“狼吃什么”抽象成“动物吃什么”之后，就会回答肉。
（2）抽象到具体的回答：
例如：教：哺乳动物吃鱼。教：熊属于哺乳动物，鲤鱼属于鱼。问：熊吃什么。答：鲤鱼。而不是答鱼，就是由抽象到具体了。
双句的抽象问答：
（1）关联句的回答：
例如教：人吃动物，所以动物怕人
再教：我属于人，牛属于动物
问：我吃牛
电脑把“我吃牛”抽象化为“人吃动物”（全抽象化）、“人吃牛”（主语抽象化）、“我吃动物”（宾语抽象化）
其中“人吃动物”这一条知识是教过的，所以就能回答
答：牛怕你
注意：双句关系要写连接词（例如所以、然后），不能写“人吃动物，动物怕人”（不能省略“所以”）
再例如教：老师爱护学生，所以学生尊敬老师
再教：张三是老师，李四是学生
问：张三爱护李四
答：李四尊敬张三
主语具体，宾语抽象：
教：我爱动物，所以饲养动物
教：猫属于动物
问：我爱猫
电脑把句子抽象为“我爱动物”
答：你饲养猫
主语抽象，宾语具体：
教：动物要吃饭，所以动物找食物
教：猫属于动物
问：猫要吃饭
电脑把句子抽象为“动物要吃饭”
答：猫找食物
（2）甲乙句
例如教：甲踢乙，所以乙打甲
问：张三踢李四
答：李四打张三
